ビジネスマンのための「発見力」養成講座 ５
景気の動向は、○○の相場で確認できるという仮説。
ビジネスマンのための「発見力」養成講座
関心を持てばものは見える。仮説を立てればものは完全に見える。思いこみがあるとモノは見えなくなる。あらかじめ見ようと決めたものだけが見える。自分には見えてないものがある、分かっていないことがあるという意識がとても大事。
正しい仮説を持つと目利きになる。その基準や仮説が見える力を決定している。分解して見るポイントを絞る。現象を見て、こういうことじゃないかという仮説を立てられる能力を高める。関心をもって情報収集。新聞は前から順番に読む。数字は時系列でとらえる。数字の関連性。引き出しを増やす。関心を持ったことと自分が経験したことや他の関心ある事柄と関連づけができないか考える。
物事を根幹から掘り起こしていく。道具（フレームワーク）を使いこなす。
優れたものの価値は、対比するもの、多くの平凡なものを知って初めて見える。問題を解決することが問題発見をするための一つの前提。ものを見るためには�＼茲僕彭世鮹里覘▲劵鵐箸鮴茲貌世覘Ｊ�解�ぞ霾鵑鮓困蕕広イ垢哀瓮皚θ羈哭О貮瑤鮗茲蠡悗┐覘┿訶世鯤僂┐覘�複数で話す��素直。
事務所の場合、植物の手入れができているか見る。社内がひとりでもお客様でなく「お客」と言ったらダメな会社。
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ビジネスマンのための「発見力」養成講座
関心を持てばものは見える。仮説を立てればものは完全に見える。思いこみがあるとモノは見えなくなる。あらかじめ見ようと決めたものだけが見える。自分には見えてないものがある、分かっていないことがあるという意識がとても大事。
正しい仮説を持つと目利きになる。その基準や仮説が見える力を決定している。分解して見るポイントを絞る。現象を見て、こういうことじゃないかという仮説を立てられる能力を高める。関心をもって情報収集。新聞は前から順番に読む。数字は時系列でとらえる。数字の関連性。引き出しを増やす。関心を持ったことと自分が経験したことや他の関心ある事柄と関連づけができないか考える。
物事を根幹から掘り起こしていく。道具（フレームワーク）を使いこなす。
優れたものの価値は、対比するもの、多くの平凡なものを知って初めて見える。問題を解決することが問題発見をするための一つの前提。ものを見るためには�＼茲僕彭世鮹里覘▲劵鵐箸鮴茲貌世覘Ｊ�解�ぞ霾鵑鮓困蕕広イ垢哀瓮皚θ羈哭О貮瑤鮗茲蠡悗┐覘┿訶世鯤僂┐覘�複数で話す��素直。
事務所の場合、植物の手入れができているか見る。社内がひとりでもお客様でなく「お客」と言ったらダメな会社。
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トニー・ブザン 頭がよくなる本 ２
結局、マインドマップということに。
トニー・ブザン 頭がよくなる本
復習がうまくいかないと、記憶一般にも影響がでる。新しい知識が無視されつづけると、その知識は意識に残ることがなく、次にやってくる知識と結びつくこともなくなる。記憶のためのキーワードには、特定のイメージがつめこまれている。そのキーワードからイメージを取り出すことができる。
マインドマップ。頭脳はできる限り自由な状態にしておく。思い煩うのは時間の無駄。
学習においては、はじめに時間と量を決める。休憩をとるのが良い。休憩は、体を休養させ、緊張をときほぐす。休憩を取ることで理解力と記憶力がよく調査して働くようになる。短い休憩時間に今学んだ知識を相互に結びつけてまとめることができる。マインドマップの大部分は学習の後半の段階で作るのが理想的。
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トニー・ブザン 頭がよくなる本
復習がうまくいかないと、記憶一般にも影響がでる。新しい知識が無視されつづけると、その知識は意識に残ることがなく、次にやってくる知識と結びつくこともなくなる。記憶のためのキーワードには、特定のイメージがつめこまれている。そのキーワードからイメージを取り出すことができる。
マインドマップ。頭脳はできる限り自由な状態にしておく。思い煩うのは時間の無駄。
学習においては、はじめに時間と量を決める。休憩をとるのが良い。休憩は、体を休養させ、緊張をときほぐす。休憩を取ることで理解力と記憶力がよく調査して働くようになる。短い休憩時間に今学んだ知識を相互に結びつけてまとめることができる。マインドマップの大部分は学習の後半の段階で作るのが理想的。
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フォーカス・リーディング ７
今日までキャンペーン！
http://www.office-srr.com/amazon_c.html
フォーカス・リーディング 「1冊10分」のスピードで、10倍の効果を出す いいとこどり読書術
本を読んだ先にある目的を明確に意識し、読書を成長につなげる。読むという作業にとらわれないこと。
なぜこの本を読まなければならないのか。何を得たいのか→どういうスピードで読んだら良いか。
要領のいい読書�〜澗緑轤廖⊆蟶櫃茲�そつがない�▲�ールなまでに計算高い（コストとリターンの概念）。
本を通じて、著者の思索の跡をなぞっただけで、何かを知った気になり、頭で考える作業を置き去りにしてしまう。読んだ後の満足感などどうでも良い。手に入れた知識がどう生かされたのかが大事。
人によってステージがある。読む本は自分で主体的に選ぶ。
目的を明確に。メリハリをつけて時間配分。
読書は。狩猟採集型読書（視点・ノウハウのように思考、行動に結びつくもの、サポートする情報を仕入れる）と、農耕型読書（経験値やビジネス力そのものを高める、効率を求めない、名著、古典など）
ＴＰＯ、時間設定、目的意識、状況認識。
集中力を高くたもつには、座っているより立っていた方が良い。自分のすぐ後ろにもう一人の自分が立っていて、そこから見ているような感覚。�ヾ磴領呂澆鮗茲覘⊆�分がどういう見方をしているのか、冷静に感じ続ける。
情報をどう処理するのが目的達成に最適なのか見極めて、適切に読み方をコントロールする。
スキミング。わかる、あるいは感じるレベルで流しつつ、ここだと感じたところでスピードを落として読む、わかるレベルで内容を捉える。
最初の１０ページは少し丁寧に。
形式的なアウトプットにこだわらない。ある本をしっかり理解しようと思ったら、最低３回は読み直す。
重厚な書籍の攻略パターン。�［�れに徹底的にフォーカスし、見出し、小見出しを中心に拾う。１ページ１秒。�▲�ーワードをねらって１ページ３秒のあらいスキミング�７�り返す�に榿崙匹漾�
加速処理。音声を加速加工。速耳倶楽部など。
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なぜこの本を読まなければならないのか。何を得たいのか→どういうスピードで読んだら良いか。
要領のいい読書�〜澗緑轤廖⊆蟶櫃茲�そつがない�▲�ールなまでに計算高い（コストとリターンの概念）。
本を通じて、著者の思索の跡をなぞっただけで、何かを知った気になり、頭で考える作業を置き去りにしてしまう。読んだ後の満足感などどうでも良い。手に入れた知識がどう生かされたのかが大事。
人によってステージがある。読む本は自分で主体的に選ぶ。
目的を明確に。メリハリをつけて時間配分。
読書は。狩猟採集型読書（視点・ノウハウのように思考、行動に結びつくもの、サポートする情報を仕入れる）と、農耕型読書（経験値やビジネス力そのものを高める、効率を求めない、名著、古典など）
ＴＰＯ、時間設定、目的意識、状況認識。
集中力を高くたもつには、座っているより立っていた方が良い。自分のすぐ後ろにもう一人の自分が立っていて、そこから見ているような感覚。�ヾ磴領呂澆鮗茲覘⊆�分がどういう見方をしているのか、冷静に感じ続ける。
情報をどう処理するのが目的達成に最適なのか見極めて、適切に読み方をコントロールする。
スキミング。わかる、あるいは感じるレベルで流しつつ、ここだと感じたところでスピードを落として読む、わかるレベルで内容を捉える。
最初の１０ページは少し丁寧に。
形式的なアウトプットにこだわらない。ある本をしっかり理解しようと思ったら、最低３回は読み直す。
重厚な書籍の攻略パターン。�［�れに徹底的にフォーカスし、見出し、小見出しを中心に拾う。１ページ１秒。�▲�ーワードをねらって１ページ３秒のあらいスキミング�７�り返す�に榿崙匹漾�
加速処理。音声を加速加工。速耳倶楽部など。
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王様の速読術 ４
発想はフォトリーディングに近い。情報収集術。
王様の速読術
３０分の速読。３段階。�．廛譽咼紂治喫�（気になる図表なども）�■喫�間で全ページを写真読み��２０分でスキミング。
専門書を読む場合、６０分。プレビュー５分、スキミング１５分。記憶学習法４０分。必要な情報をプレビューで半分に絞り込み、スキミングでさらに半分に。記憶学習法では、自分の言葉に置き換え、ほかの情報と関連づけて暗記する。
インプットがなければひらめきもない。アウトプットへ結びつけるには、適度な時間、休息、睡眠も必要。いい情報を得たらできるだけすばやくアウトプット。
スキミング。キーワード読みを主体。著者が訴えているキーワードと自身が持っているキーワードの２種類がある。
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王様の速読術
３０分の速読。３段階。�．廛譽咼紂治喫�（気になる図表なども）�■喫�間で全ページを写真読み��２０分でスキミング。
専門書を読む場合、６０分。プレビュー５分、スキミング１５分。記憶学習法４０分。必要な情報をプレビューで半分に絞り込み、スキミングでさらに半分に。記憶学習法では、自分の言葉に置き換え、ほかの情報と関連づけて暗記する。
インプットがなければひらめきもない。アウトプットへ結びつけるには、適度な時間、休息、睡眠も必要。いい情報を得たらできるだけすばやくアウトプット。
スキミング。キーワード読みを主体。著者が訴えているキーワードと自身が持っているキーワードの２種類がある。
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プロの学び力 ７
仕事にいかすための勉強法。情報の活かし方などについて書かれています。
発想は参考になりました。違う形で応用してみようと思います。
プロの学び力
ビジネスマンにとって、学びの評価は仕事の成果。適切なタイミングでアウトプットできるか、バリューにつながるか。
４つの段階�ヽ鞠阿陵�解（基本知識）��具体の理解（経験としてやったことがある）�Ｂ侶呂陵�解（臨機応変の対応力）�に楴舛陵�解。バリューが出せるレベルは���あ�応用力、スライドさせてレバレッジが効く、仕事の範囲が拡大。ビジネスパーソンの学びの基本戦略は、インプットの期間を極力短縮化し、アウトプットの期間にできるだけ時間を費やすこと。�´△和�さ、���い録爾機�広さを求める。
人に聞く。自分が気にするほど、周囲は他人の無知を気にしない。
学びを宣言する。�‐霾鶚�期待（モチベーションの維持）�５＿颪箸いΓ海弔慮�用がある。
学ぶ際には、まず学習の全体像を把握。スパイラル学習。詳細について知らなくても、領域の全体像をおおざっぱにでも理解しておき、何かしら仮説を述べられるレベルにしておく。
概念の理解。書籍の多読。質より量。書評で選ぶ。リアル書店でまとめ買い。新しい発見がある。情報マップを作成する。購入した書籍のすべての目次に目を通し、情報マップに付け足すカテゴリや情報があるか、どこをどの程度読むかを確認する。ブログ。検索が容易。
具体の理解。転んでもあまり痛くない経験をどれだけできるか。そこでの知識や教訓をＬ＆Ｌ（データベース）にまとめて蓄積する。
体系の理解。チャートを作成。自分で作ることが大事。結果的に他人のものと同じでも可。チャートを作成するには�．董璽淦瀋雖�構成要素の抜き出し�４慙∪�の定義。Ex.マトリクス、ガントチャート、フロー、ピラミッドなど。異なる切り口から複数作る。フレーム思考。自分の仕事について５０個のフレームワークを持てと言われる。
本質の理解。本質を導き出す�ゝ�憶に残るか�∨楴舛鬚發箸法△気泙兇泙併�象を整理・分析したり、結論を導き出せるか��新しい何かを生み出したり、これまで手が付けられなかった複雑な課題や仕事を進める際の指針となるか。
みんなが読んでいる雑誌は一通り押さえる。はずれがない。専門家セミナードットコム。
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発想は参考になりました。違う形で応用してみようと思います。
プロの学び力
ビジネスマンにとって、学びの評価は仕事の成果。適切なタイミングでアウトプットできるか、バリューにつながるか。
４つの段階�ヽ鞠阿陵�解（基本知識）��具体の理解（経験としてやったことがある）�Ｂ侶呂陵�解（臨機応変の対応力）�に楴舛陵�解。バリューが出せるレベルは���あ�応用力、スライドさせてレバレッジが効く、仕事の範囲が拡大。ビジネスパーソンの学びの基本戦略は、インプットの期間を極力短縮化し、アウトプットの期間にできるだけ時間を費やすこと。�´△和�さ、���い録爾機�広さを求める。
人に聞く。自分が気にするほど、周囲は他人の無知を気にしない。
学びを宣言する。�‐霾鶚�期待（モチベーションの維持）�５＿颪箸いΓ海弔慮�用がある。
学ぶ際には、まず学習の全体像を把握。スパイラル学習。詳細について知らなくても、領域の全体像をおおざっぱにでも理解しておき、何かしら仮説を述べられるレベルにしておく。
概念の理解。書籍の多読。質より量。書評で選ぶ。リアル書店でまとめ買い。新しい発見がある。情報マップを作成する。購入した書籍のすべての目次に目を通し、情報マップに付け足すカテゴリや情報があるか、どこをどの程度読むかを確認する。ブログ。検索が容易。
具体の理解。転んでもあまり痛くない経験をどれだけできるか。そこでの知識や教訓をＬ＆Ｌ（データベース）にまとめて蓄積する。
体系の理解。チャートを作成。自分で作ることが大事。結果的に他人のものと同じでも可。チャートを作成するには�．董璽淦瀋雖�構成要素の抜き出し�４慙∪�の定義。Ex.マトリクス、ガントチャート、フロー、ピラミッドなど。異なる切り口から複数作る。フレーム思考。自分の仕事について５０個のフレームワークを持てと言われる。
本質の理解。本質を導き出す�ゝ�憶に残るか�∨楴舛鬚發箸法△気泙兇泙併�象を整理・分析したり、結論を導き出せるか��新しい何かを生み出したり、これまで手が付けられなかった複雑な課題や仕事を進める際の指針となるか。
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